学前教育研究与幼儿园工作的关系

摘 要：学前教育是幼儿最先接触到的正规教育，是对幼儿来说是至关重要的教育阶段，学前教育的质量水平直接对幼儿以后的学习、生活和就业产生影响，因而，重视学前教育研究工作对幼儿园工作的开展有重要意义。学前教育模式只有根据幼儿的身心发展特点不断革新，才能发挥启蒙幼儿学习的价值。本文笔者就对学前教育研究与幼儿园工作的关系进行探究，以期促进幼儿园教育水平的提升。

关键词：学前教育;幼儿园;意义

中图分类号：G632         文献标识码：A

目前调研来看，幼儿个性特征基本形成时间大部分集中在7岁，这也就表示幼儿在7岁之前接受的幼儿教育水平基本决定了我国幼儿个性特征的发展方向，因而，要想提升我国幼儿园的整体教学水平，必须加强学前教育研究，创新、改革学前教育模式，使幼儿有一个良好的发展环境。

1学前教育研究对幼儿园工作发展的必要性和重要性

1.1学前教育研究助力幼儿社会化认知能力的形成

幼儿园是幼儿首个离开家庭后进入的学习场所，也是幼儿接触他人和社会的生活场所。幼儿通常是在出生6个月之后开始发育社会认知能力的，在2-4岁时是认知能力快速发展的时期，同时也处于幼儿学前教育的重要阶段，通过对幼儿身心发展特征进行研究，利用科学的教学理念和灵活的教学方法可以提升幼儿的语言表达、肢体协调等能力，提升其社会认知能力。在实际幼儿园教学过程中，可以利用小朋友喜闻乐见的游戏活動对其进行潜移默化的教育，使其在游戏活动参与过程中获得成长。……