基于家校联动的传统文化校本课程开设与实施研究

宋秀花

摘 要：结合传统文化不断消失的现状，通过开设传统文化系列课程，能够解决传统文化的传承，并能够明确传统文化的概念和内涵，因此可以采用家校联动的方式对传统文化校本课程进行开发。家校联动的方式，对传统文化校本课程的开设和实施有很大作用。学校管理人员要加强教师与家长之间的互动交流，促进家校合作共育的有序进行，提高传统文化校本课程的开发。

关键词：传统文化;校本课程;家校联动

现阶段，传统文化在逐渐消失，人类文化也将因为文化的多样性向单一性发展而失去活力，传统文化面临着严峻的考验。因此，要想保持传统文化的延续和发展，就必须加强传统文化的教育，通过教育途径来解决传统文化的传承问题。校本课程，由于课程的自主、灵活和地方性，成为传承传统文化的载体。因此，可以将家校联动作为手段，做好传统文化的校本课程开设与实施，可以有效传承传统文化，还能丰富学校的课程体系建设，促进学生的全面发展。

一、基于家校联动的传统文化校本课程的开设意义

传承与发扬中华民族的传统文化，依靠教育的途径只是其一，因为学校的教育可以通过校本课程，培养下一代拥有传统文化的底蕴，可以从源头上培养真正的中华民族的传人，因此利用校本课程传承传统文化，是一个行之有效的媒介，应该充分利用，挖掘其价值和功能。由于传统文化具有地域性和稳定性的特点，随着现代社会化的加快，必须打破原先封闭的地域特性，使其内涵的范围扩大，进而趋向多元、开放、交流、融通。……