高职院校护理专业医学基础课教学改革分析

徐燕梅

摘 要：對高职院校护理专业教学工作进行剖析，发现在医学基础课程教学当中，存在思想重视度不足、课程设置欠合理、教学方法陈旧等问题，提出相应改革策略，打破原有的教学观点，重组教学内容，改进教学方式，才能进一步提高学生学习热情，提升教学质量，培养合格的护理人才。

关键词：护理专业;医学基础课;教学改革

中图分类号：G642         文献标识码：A

医学基础课是高职院校护理专业的必修课程，对专业课的学习起到重要的铺垫作用， 若没有扎实的基础知识作为垫石，学生很难对后续的临床护理课程做到灵活掌握和运用。但在实际教学中，我们发现基础医学课程的教学存在一定问题，迫切需要进一步探索改革策略以提升教学质量。

1医学基础课教学中存在的问题

1.1学生思想重视程度不够

护理专业的学生在实习结束后即可参加护士资格证的考试，目前护士资格考试中题目占比更倾向于临床护理课程，而医学基础内容的考核偏少，这就导致学生学习时，认为毕业后涉及到的工作和基础医学知识联系不大，因此不重视基础医学课程。其次，高职学生学习能力普遍稍弱，而医学基础课程理论知识点多，概念难理解记忆，学生在学习过程中容易产生厌倦情绪，不易获得学习成就感。

1.2医学基础课程科目繁多、学时偏少

护理专业涉及的医学基础课程，具有科目繁多、授课内容量大、专业术语生硬难理解等特点，比如解剖、生理、病理、生化、病原微生物等，绝大多数课程为全理论教学，不易激发学生学习兴趣。……