小学作文个性化教学探索

周烁

个性化教学法是一种新型的教学方式，能培养学生的发散思维，让学生形成自己独树一帜的观点，让课堂讨论呈现百家争鸣的局面。然而，当前很多教师依然采用传统的写学生作教学方式，仍然是教师主导课堂，学生被动接受教师灌输的知识，这导致学生思维僵化，提不起写作兴趣。因此，个性化教学法的推广及普及工作任重道远。

每个学生所处的生活环境都是不同的，导致其看待问题的角度也是不同的，如果教师能抓住这一特点并善加利用，便可以充分挖掘学生的潜能，帮助学生找到自己的写作风格，写作时文思泉涌，走出绞尽脑汁也写不出好文章的困境。并且，这样作文具有鲜明的个人特色，读完让人印象深刻，这种教学方式就是个性化作文教学法。个性化作文教学法需要教师了解学生的成长环境、学习情况、性格特点、写作水平，制定符合学情的教学计划。指导写作时，要提醒学生，感情是文章的靈魂，只有将真情实感融入作文，才能拨动读者的心弦，引起读者的共鸣。一篇作文，辞藻再华丽，没有感情，就是徒有其表的花瓶。个性化教学法非常考验教师的教学能力，需要注意的地方很多，稍有不慎，就可能适得其反。所以，运用个性化作文教学法时，教学计划要严谨、周密。

一、小学作文教学存在的问题

当前的小学作文教学存在很多问题，第一个问题，也是最主要的问题，就是因为考虑学生的理解能力而降低了命题的水准，文章题目变得通俗易懂，导致学生因为命题千篇一律而没有写作兴趣。……