例谈高中信息技术课堂中学生信息意识的培养

谭艳婷

信息意识是指个体对信息的敏感度和对信息价值的判断力。人对信息敏锐的感受力、判断力和洞察力，主要由信息主体意识、信息传播意识、信息更新意识、信息评判意识、信息安全意识等构成。具备信息意识的学生能够根据要解决问题的需要，自觉、主动地寻求恰当的方式获取信息与处理信息;能敏锐感觉到信息的变化，获取相关信息，采用有效策略对信息来源的可靠性、内容的准确性、指向的目的性作出合理判断，对信息可能产生的影响进行预期分析，为解决问题提供参考;在合作解决问题的过程中，愿意与团队成员共享信息，从而实现信息的更大价值。目前，由于信息技术在广东省不属于高考科目，所以学生不会花费太多的课外时间进行学习，即使在课堂上，他们很多时候也都是抱着应付式的态度学习，学习的积极性不高。这就使得学生无法树立正确、健康的信息意识。针对这种情况，教师应想办法培养学生的信息意识，笔者认为在高中信息技术课堂中，培养学生信息意识的途径主要有以下几个方面。

● 贴近生活的情境导入，唤醒学生的信息意识

良好的开端是成功的一半，贴近生活的情境导入，可以唤醒学生的信息意识，激发他们的学习兴趣。问题生活化，更能引导学生发现生活中的学习资源。学生的信息意识被唤醒后，信息意识又可以唤醒、统领计算思维、信息社会责任，关照数字化学习与创新实践，从而去寻找解决问题的方法。……