广东广雅中学生涯指导体系及实践

王穗芳?庄楚群?万娟

2019年4月，广东省教育厅明确广东省新高考选科方案为“3+1+2”，学生将面临全新的考试模式。广东广雅中学以新高考改革为背景，在已有的生涯规划指导体系基础上进行深化和创新，建立了更完善和系统的生涯规划指导体系，并在不断的探索和实践中调整生涯教育行动方案，力求将生涯指导工作落实到每一位学生身上，为学生的成长赋能。

一、广雅中学生涯指导体系

生涯教育的概念诞生于美国，核心是让学生能够正确认识自我，充分了解外部世界，树立规划意识，明确努力方向，从而实现自我。

基于生涯教育的核心概念，学校结合本校实际情况制订了贴合学生实际需求的生涯指导体系，由三部分构成，即生涯课程、生涯活动和生涯管理，其中生涯课程进课表，生涯活动和生涯管理全校学生齐参与。（见图1）

图1 广雅中学生涯指导体系

二、广雅中学生涯指导系列课程

生涯课程是学校生涯指导的主阵地，我们着力开发进阶式的生涯校本课程，开展系统化的生涯指导。高一年级，生涯课程进课表，通过课程带领学生不断地认识自我和探索潜能，深入了解自我的能力优势、兴趣、内在价值观等心理特质，以及学科—专业—职业之间的关系，唤醒学生的生涯发展意识。高二年级，借由生涯规划选修课，对学科—专业—职业之间的关系作进一步重点探索，帮助学生充分认识大学专业的课程设置及发展前景，了解各个职业与行业的实际应用方向与领域。……