《故都的秋》课堂实录

董一菲

师：同学们好，今天我们学习郁达夫的《故都的秋》，先来读这段话。

生（读）：青年画家不精读郁达夫的游记，画不了浙皖的山水;不看钱塘、富阳、新安，也读不通郁达夫的妙文。

师：研读文字，你是否可以说出郁达夫的作品有什么特点？

生：可以表现山水的特色。

生：应该有对山水的理解。

师：还有画一样的美。味摩诘之诗，诗中有画。观摩诘之画，画中有诗，诗画本同源。今天我们共同欣赏他的散文—

生：《故都的秋》。

一、精美的语言分析

师：如诗如画写散文的郁达夫，对“故都的秋”描绘了几幅秋景图？

生：五幅图

师：一共有哪几幅呢？从最上面的秋院图开始，顺时针读下去。

生：秋院图、秋蕊图、秋蝉图、秋雨图、秋果图。

师：今天我们真正探讨的地方在这里，郁达夫不仅是散文家，还是位小说家，更是一位深谙文学创作规律的理论家。他说：“原来小品文字可爱的地方，就是细、清、真三点。”细、清、真是什么？

生：細腻、真实、描写平淡。

生：清新。

师：这正是小品文的原则所在。纵观五幅秋景图，任选你喜欢的一幅，可以从色彩、视角、动静、细节、炼字等角度进行赏析。这五个词你们都懂吗？什么叫“炼字”？

生：“炼字”就是选取某个写得比较生动或深刻的字来对它进行分析。

师：这样的字多数是什么词性？

生：动词。

师：“炼”字是什么偏旁？

生：火字旁。

师：视角是什么？

生：作者对待一个事物的看法、观点和角度。

师：观察它、表现它、审视它、凝望它。你最喜欢五幅中哪一幅？请选择一幅进行鉴赏。

（学生讨论）

生：第三段秋院图中“朝东细数的一丝一丝漏下来的日光”中的“一丝一丝”和“漏”这两个词语很好，日光本来就是没有形态的，作者把它写得像有了一种具体的形态。……