如何指导学生个性化写作

章国昆

作文能体现学生的语言表达能力，也是语文教学不可缺少的组成部分。当前作文存在显著的问题是，学生无话可写、缺乏真情实感，影响了作文质量。随着新课程改革的全面实施，教师可全面优化作文教学方式，指导学生个性化写作，充实作文内容，增强情感体验，提高写作水平。对此，本文从以下几个方面分析指导学生个性化写作的方法，给同行参考。

一、让学生自由想象

发挥想象力是提升学生个性化写作水平的重要途徑之一，教师可从多方面培养学生的想象力，活跃学生的思维。

首先，观察生活。现实生活中形形色色的人与事都是激发学生想象力的媒介，培养学生想象力的前提是让学生学会观察生活。尤其是学生，年龄偏小，喜欢探究感兴趣的事物，遇到不在认知范围内的事物时，喜欢问“为什么”。教师应有目的有计划地指导学生观察生活，如观察太阳的升起和落下、月亮的阴晴圆缺变化以及植物生长的规律等，再将观察到的事物转化成文字。观察生活中常见的现象能较好地培养学生的想象力和创造力，长时间观察更有利于充实作文内容，解决以往不知写什么的问题。与此同时，观察日常生活中的点滴小事更是体验生活的重要途径，特别在体验中会产生较多的感想，是个性化写作的主要内容。例如，学生在周末可到田间地头和农民一起劳作，深刻体会农民劳作的不易和艰辛，理解“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的道理。……