让精彩的校园生活在学生的笔尖流淌

刘娟

《语文课程标准》的实施，为教师教学指明了方向。《标准》强调，要为学生自主写作提供有利条件和广阔的空间。综观小学作文教学，学生怕写作文，教师怕教作文，已经成为了常态。从平时公开课的情况看，教师更愿意选择阅读教学，选择作文教学的寥寥无几。造成这种状况最深层次的原因是教师对学生的写作没有信心，怕公开课不精彩，背后反映的是学生作文现状不容乐观，例如内容空洞、言之无物、千人一面、套话连篇……没有思想，更没有灵魂。这不仅让学生的作文水平大打折扣，也阻碍了他们的全面发展。

若要扭转这种尴尬的局面，教师应该秉承陶行知先生生活即教育、社会即学校的教学理念，丰富学生的生活体验，让学生在真实的情境中写作，融入真情实感。要在现实生活中提高学生的观察能力和写作能力，可以从精彩的校园生活入手，让学生以我手写我心，让快乐的校园生活成为学生笔端涌动的源泉，从而写出丰富的体验、灵动的感知，留下童年最美好的回忆。

一、借助校园主题活动，提高感悟生活的能力

学校每个学期都会安排各种各样的主题活动，如读书节、体育节、学雷锋活动月等。校园主题活动是学生非常喜欢的校园节目，为他们提供了展示才华的舞台，也提供了丰富多彩的作文素材。

尤其是主题活动中的比赛或竞赛，学生在参加过程中心理变化跌宕起伏，赛前紧张，为了取得好成绩而精心准备;比赛过程中状况频出，扣人心弦;比赛过后，失败和胜利的情感体验截然不同。