“翻转课堂”在高中信息技术教学中的应用

王少

摘 要 每个时代都有其值得铭记的创造性历史事件，本世纪当属科技的变化带来的世界变化尤为突出，科技改变时代便是如此。对于教学领域，因为科技而产生的变革是每过几年就要出现创新的教学模式。近阶段，在足够的信息技术硬件条件支撑下，“翻转课堂”由海外传至国内，成为了教学界的新宠。过去的信息技术教学多是老师利用第三方平台，如YY语音软件等进行网络链接，老师在其中进行知识点教授，而“翻转课堂”却是对教学方式的完全变革，如何应用值得教育界的每一位老师为之钻研一番。

关键词 翻转课堂;信息技术;教学

中图分类号：R857.3，C41 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）21-0012-01

自孔夫子创学以来，老师对学生的教育就离不开课堂的讲授。演变至今这种基本的教学模式都不曾改变，即使国际的教学方式也是由此通用方式为主，后来的探究式、开放式等等教学模式是近代的创新思路产物。但翻转课堂，是对老师讲台式教学的颠覆。老师的作用开始发生实质的转变，从学科知识的传授者，变成了学科知识的解惑者，而这种变化可能会让习惯了传统教学模式的老师难以适应，但这种改变是值得推广的。

一、高中教学模式及思路的转变

将教学大纲内的所有知识点转变为视频，视频的制作还需以减少影响学生注意力的方式为最佳，除了考验老师的信息技术能力外，更重要的是教学思路的转变。常常有老师将一本教案解析至课本中，然后照本宣科，导致几年后学弟拿着前辈的书上课时，发现每一句讲解几乎都是原封不动。……