新课程下小学高年级学生语文课堂发言策略

丁彩荣

摘 要 课堂发言是在小学语文教学中教师与学生在课堂上展开充分互动的主要教学途径，有利于拉近师生关系，为学生构建和谐平等的课堂教学气氛。但目前在小学教学中课堂教学以教师为主，教师往往以提问的方式与学生进行沟通互动，学生的课堂发言往往处于被动状态，只能够单纯地回答教师所提出的问题，学生的主观思维和个人想法得不到有效的表达。因此在小学语文教学中教师需要针对学生的课堂发言进行研究与探讨，引导学生正确地发表个人意见，活跃课堂气氛，提高小学语文课堂教学水平。

关键词 小学高年级;语文课堂;发言策略

中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）19-0003-01

在小学教学中，语文是一项综合语言能力，对于学生的实际应用能力要求较高，要引导学生学会倾听以及正确地表达个人的想法与情感提高学生待人处事的交际能力。但在当前小学语文教学中，对于学生语文实际应用能力的培养仍然存在诸多问题，教师更加关注学生语文书面表达能力，更加关注知识的传输，不利于学生的全方面发展。在新课程的要求下，教师必须要鼓励学生畅所欲言，将个人对于教学的想法充分地展现出来，打破传统教师一言堂的教学模式，提高学生的学习兴趣，让每一名学生都敢于发言，乐于发言。

一、提升课堂教学趣味性，引发学生的发言欲望

学生在课堂教学中往往处于被动学习的状态，教师想要让学生喜欢上课堂发言就需要首先提升课堂教学趣味，为学生构建生动有趣的课堂教学氛围，从而引发学生的发言欲望。……