让数学回归生活

陈小群

摘 要：数学和现实生活具有非常密切的关联，数学知识来自于生活，又在日常生活中被广泛应用。教师在实际教学中要对日常生活当中的数学素材进行深入挖掘，对教学内容进行重组，用以来激发学生参与数学知识学习的兴趣与热情。对生活中的现象进行有效捕捉，重视知识探究的过程，培养学生的自主学习能力。强化学生在现实生活中对数学知识的实践应用，感悟数学学习的价值。

关键词：小学阶段;数学学习;生活化;有效措施

在小学数学教学中应用生活化情境，把数学学习与学生的生活大课堂有效结合起来，使学生对知识的理解与接受更为容易，也能够激发学生参与数学知识学习的兴趣与热情，引导学生积极参与到数学知识的学习当中。基于此，结合本人在实际教学中获得的经验，探究数学回归生活的有效措施。

一、挖掘生活素材，重组教学内容

在教学中，深入挖掘生活当中的数学素材具有极为关键的作用。因为数学知识和现实生活之间具有非常紧密的联系，所以，教学内容一定要尽量关联学生的现实生活，这样有助于学生的感知、理解与探究。教师在实际教学中，可基于教材中的知识内容，把现实生活中和数学知识有联系的事物导入课堂当中，对教学内容进行有效重组，激发学生参与数学知识学习的欲望，深化学生对数学知识的理解、记忆和应用。比如在教学“生活中的比”的时候，我应用微课视频的方式为学生展示出对应的动画、图片、影像等内容，引导学生对其中的内容进行观察欣赏，感受到比在现实生活中的实际应用。……