善用默写，提升初中英语教学有效性

刘洪强

默写，顾名思义，就是在脫离课本的基础上，将所学过的知识用笔写出来。默写对于提升初中英语教学有效性有着十分重要的意义。初中生在学习英语的过程中，要记忆大量的语音、词汇、语法知识，教师怎样才能了解学生对知识的掌握情况呢？默写就是一个最好的办法，既节省时间，又能提升教学效果。本文就从现阶段初中英语教学中存在的问题以及在初中英语教学中应用默写要注意的问题两方面来展开研究。

1. 初中英语教学存在的问题

第一，教师方面。虽然英语在国际交流中的应用已经十分广泛，中考也加大了英语考核的权重，但是，教师在教学中对于词汇、语法知识的重视程度要超过对口语的重视程度，导致一些学生虽然能在英语考试中取得高分，但是却不能用英语表达自己的想法，“哑巴英语”的问题依然十分普遍。其次，教师在教学中缺乏英语文化的渗透，英语中的很多表达方式都与其文化密切相关，学生不了解语言背后蕴藏的文化内涵，就无法在生活中运用英语流畅的与外国人交流，严重影响学生英语运用能力的提升。

第二，学生方面。现阶段的初中英语课堂教学中，学生大体可以分为两类：一类是英语基础较好的学生，喜欢英语学习，接受英语知识的能力较强;一类是英语基础较差，对英语知识不感兴趣，课堂上不愿主动参加教学活动的学生。但是，调查发现，无论是英语基础较好的学生还是英语基础较差的学生，在口语交际方面都存在一定的问题。……