中小学英语课堂教学衔接问题探讨

莫介池

当前小学因新课程的要求而开设英语课，但是小学生升入初中后往往因为小学与中学英语教学在很多方面存在较大差异的原因而面临多种困难，其英语学习兴趣面对大量的英语语法、单词等会不断降低，因此为了使初中新生能够在新课标要求下顺利地从小学英语过渡至初中英语学习，应将中小学英语教学的衔接工作做好。面对中小学英语教育教学中严重的相互脱节现象，本文对如何将两者的衔接问题有效解决进行探究。

1. 中小学英语教学脱节的原因、

1.1学生因不同的英语水平无法完成知识衔接

刚刚升入初中的学生由于环境、个人等诸多因素导致每个人的英语水平各不相同，有些学生经过几年的英语学习已经能够将初步的语感和一定量的句型与单词掌握，同时可以使用英语进行简单交流，这些初中生在上英语课时能够集中思想并对教师提出的问题认真思考;有些学生则由于无法完整读、写26个字母导致交流和语感也无法正常进行和掌握，课堂上无法集中思想导致对教学节奏紧跟速度缓慢。面对这些巨大差异初中英语教师对教学的难易程度很难把握。

1.2学生因教学方法的差异而失去学习兴趣和信心

初中英语教材中较多的内容、快速的教学节奏和较强的综合性等相较于有充足课时、单一知识、较慢的进度等小学英语教材使学生无法很好地适应初中英语教材教法，并且小学与初中学生因心智方面等原因导致不同的学习方式调整和参与课堂的方式。……