分析小学英语教学中德育渗透的有效性策略

于立霞

摘 要：英语是小学教育阶段中的一项重要学科，随着素质教育理念的不断推广与深入，小学英语的教学目标也不仅局限于将英语知识教授给学生，而是在英语教育中实现德育，从而促进学生身心健康发展。基于此，以人教版PEP英语教材为基础，分析了向学生渗透德育的策略。

关键词：小学英语教学;德育渗透;有效措施

小学教育阶段的学生正处于道德品质形成的关键时期。因此，不論是教师还是家长对小学生德育问题都十分重视，新课程改革下，由传统的应试教育模式转变为重视培养学生的综合素养，而小学教育的育人功能也被凸显出来。基于此，本文分析在小学英语教学中德育渗透的有效策略。

一、充分发掘出英语教材的德育资源

教材是小学英语教学的主要实施工具，其中涵盖了大量的德育资源，是英语教师在教学中向学生渗透德育的有利素材。因此，小学英语教师在分析英语教材的过程中，要充分发掘其德育资源，以此向学生引入德育。例如，在人教版PEP小学英语教材中，教师在向学生讲述Hello！一课时，可以让学生学会打招呼及礼貌用语“Hello”“Good morning”“Thank you”等内容，从而让学生意识到与人交流过程中礼貌与尊重的重要性。由于大部分小学生都来自独生子女家庭，家长的过分宠爱难免会让学生产生较强的自我意识，为此，英语教师可以要求学生在日常生活中以礼待人、学会尊重他人。教师在日常生活与教学中也要注意自身的言行举止，为学生起到榜样的作用。……