情境教学法 在高中英语语法教学中的应用

牛晓燕

对于学生而言，学习英语语法是学习英语的重要阶段，同时语法的学习也是学习一门语言的重要组成部分。根据对学生语言语法学习的现状研究，高中时期学习表现出强大的学习能力。换句话说，高中时期是学生英语学习能力发展的黄金阶段，对于英语语法的学习和英语综合能力的培养十分重要，因此教师如何在教学过程中培养学生的英语能力对学生今后人生的发展至关重要。本文从高中英语语法教学出发，深入研究教师应该如何更好地在英语课堂上展开情境创设教学法，针对存在的问题提出建议和改善措施，希望对今后如何在英语课堂中更好地开展创设情境教学法有所启发。

1. 英语语法教学的现状

1.1从教师角度来说

根据高中英语课程标准，在整个英语教学过程中，教师应该主动与学生进行学习交流，然而当前教师使用的教学方法仍然过于单一，师生之间严重缺乏沟通交流，教学质量得不到保障。在教学过程中，教师英语教学尤其是语法教学以灌输语法知识为主，忽视教学过程的趣味性。教学过程中师生應试思想太重。相对于培养学生的英语探索能力，教师更加关注的是传授学生大量的理论知识以此来面对考试。很多教师的思想仍然是考试成绩好的学生各方面能力都强，缺乏对学生的实际能力考察。事实上，高中教师应该从各个方面考察学生。

1.2从学生角度来说

英语语法知识相对而言，更加侧重学生的理解能力以及记忆能力的运用。……