小学英语渗透数学多元化教学策略探讨

教育事业的快速发展，小学英语教学受到广大师生的重视。尤其是素质教育的深化实施，小学英语教学越加重视学生核心素养的培养。数学多元化教学策略在实践中，取得了良好成效，有着诸多可取经验供小学英语教学使用。所以，小学英语教师有必要结合具体教学内容，有机渗透数学多元化教学策略，全面提高小学英语教学效果。

1. 小学英语教学中存在的一系列问题分析

1.1教学方法单一

小学英语教学过程中，英语教师由于个人传统教学观念制约，致使教师教学过程中，强调学生死记硬背，由此对英语知识点形成固定记忆，不利于学生英语学习兴趣的培养，同时不利于学生英语理解与应用能力的培养。小学英语教学实践中，教师主要以单一方式为主，即英语逐句讲解，然后让学生记忆，全过程缺乏英语运用锻炼，难以取得良好成效。

1.2课堂教学目的不强

近些年来，新课改要求下，教师虽不断进行模式与方法的创新，但是在实践中，由于教学内容设计尚未优化，致使教学实践效果欠佳。例如：教师在一些单词记忆过程中，通常会设置一些互动小游戏，然而学生重点在玩，忽视了学习，造成该游戏教学环节无法发挥出作用。

2. 小学英语渗透数学多元化教学策略

2.1活用数学游戏教学法，加深英语知识理解

小学英语教学过程中，教师需深刻认识到小学生通常具有足够的好奇心，在设计具体教学活动时，教师需有目的迎合学生的好奇心，让学生对学习产生足够的好奇心及兴趣。……