“看得见”的音乐

赵璇

摘 要：在小学音乐教学中，运用图谱来展开教学有助于更好的挖掘学生的音乐潜能，还有助于发挥学生的想象力。本文主要围绕图谱在小学音乐欣赏课的实践进行分析。

关键词：图谱 小学音乐 欣赏课

在小学音乐教学中，一些教师在音乐欣赏课以及歌唱教学中存在着困惑，虽然教师花费了较多的精力，但是所取得的教学效果却不够理想。音乐课堂应当是多种感官协同的活动，图形谱以其形象、鲜明的手法使学生感受音乐、表现音乐，能够帮助学生对音乐的旋律特点更好的理解，还可以使其了解音乐的情感走向。基于此，围绕图谱在音乐欣赏课中的应用进行分析具有重要的意义。

一、将图谱应用于小学音乐欣赏课中的主要意义

1.能够使学生的音乐感知能力得到增强

小学生年龄较小，他们在旋律以及歌词理解方面存在着一定的困难，但是如果教师能够合理地运用图形谱，就可以把音乐中的旋律与歌词形象地表达出来。如，在讲述“在钟表店里”这一课时，教师可以采用多媒体教学法，将摇摆中、小闹钟等将乐曲的不同钟声表现出来。在歌曲的引子部位以及尾声部位，教师可以播放各种钟声，学生通过聆听可以辨认不同的钟声，这样他们对歌曲的间奏这一音乐概念，或者是对其他一些抽象的音乐概念有所理解。久而久之，学生的音乐感知能力也会得到增强，他们对于作品的理解也会更加的深刻。

2.有助于学生想象力的增强