高中英语阅读教学效率的提升策略

徐艳容

英语水平不仅体现在实际的交流沟通上，还体现在阅读是否顺畅上。所以，高中英语阅读能力的培养是高中教学需要提高的重点。随着学生英语素质的上升，很多文献资料都是以英语形式为学生提供的。《英语课程新标准》提到，高中英语教学是着重培养学生获取知识、处理信息、分析问题和解决问题，注重培养高中学生使用英语思维和英语表达上。而受应试教育的影响，现今高中学生在阅读能力和表达能力中的能力明显不足，因此，有效提高高中生阅读能力是当今英语教师培养学生的重中之重。在本文中依照以下策略进行几点探究。

1. 从单词上提高阅读效率

在英语阅读中切忌逐字逐句地琢磨，英语阅读的学习在于对英语语感的培养。一篇文章中肯定会存在学生不知道的生词，如果过度理解生词的含义，每个生词都去查字典了，不利于学生对整片文章的理解，容易使文章的结构混乱，给学生对英文文章的阅读理解造成困难。

英语单词的词汇量庞大，大约有六十万不等，学生在英语单词的掌握上肯定是有限的。将一篇阅读文章中的生词一一查字典配合阅读，对于文章的理解并不会精准，反而会产生更多的疑问，需要去逐次将疑问解决。实际上，这是一个循环行为，解决的越多得不到了解的地方就变得越多，如此下来，一篇文章结构完全被打乱了。

在学习单词时，教师通常也会教学生单词的关联性，对格式近似的单词做出总结，让学生进行整体性记忆。……