CBL教学法在中医内科学本科教学中的应用研究

王楠楠 潘祥宾 黄秋思

摘 要：针对传统中医内科学教学中灌输式教学方法的弊端，采用CBL教学模式，在课堂上引入临床典型病例。通过对我校2016级针灸推拿专业本科学生在中医内科学教学过程中加入CBL教学法，证明CBL教学法可以激发学生学习的自主性，体会中医内科学的实用性，也可培养学生的临床思维，提高教学质量，适合在《中医内科学》教学过程中推广应用。

关键词：中医内科学 CBL 应用

中医内科学是在中医学理论指导下，运用辨证论治的原则，系统的阐述和处理内科病症的一门学科，其内容比较复杂和广泛。是中医基础理论联系和应用于临床各学科的主导学科和桥梁课程，是临床其他学科的基础，学生需要掌握的知识和内容在临床实践过程中有着很大的意义，是学生进入临床工作前所需掌握的重要基础。中医内科学所涉病种众多，教学内容枯燥、抽象，如何提高学生思维辩证能力是中医内科学临床教学中面临的实际问题，如何提高学生的学习兴趣和临床运用能力，是教学过程中亟待解决的问题之一。

一、中医内科学教学中的困惑

中医内科学所涉知识点比较抽象，如果采用传统的教学方法和理念进行授课，学生无法切身体会本课程与临床疾病以及他们将来实际工作的联系，容易产生迷茫感，甚至对中医的学习兴趣降低。中医学作为实践学科，在社会发展过程中承担着重要的使命，但是在中医内科学的教学过程中理论知识的传授与解决临床疾病的应用脱离。……