基于“4+1”模式的研究生培养体系实践探索

张晓龙

（烟台大学环境与材料工程学院 山东·烟台 264005）

自1999年本科教育从精英教育向大众教育转变，大学扩招开始并不断持续推进的同时，研究生教育也逐渐转变。顺应时代发展需求，研究生招生规模也在逐年扩大。根据中国考研网、研招网等已有的公开数据统计，从1978年的1.1万人到2020年的99.4万人，40多年来硕士研究生招生规模增加了近90倍。而在新一轮高校针对“双一流”的建设中，学位点的布局及研究生教育又是其中的重要内容。同时，研究生教育的内涵与目标设定也有了重大的转变，应用型人才的培养逐渐成为了一个重要方向，在同专业的招生中，专业硕士的招生人数也逐渐地明显大于学术硕士的招生人数。2017年专业型研究生的人数首次超过学术型研究生，成为研究生教育的主体，这也反映了社会对应用型高层次人才的迫切需求。

1 研究生招生趋势分析

随着研究生招生人数的快速增长，特别是近10多年来，一方面是每年的报考人数都在不断刷新纪录，另一方面是研究生的录取分数在非常显著的不断下降。虽然不同专业情形有所不同，但总体趋势还是非常明显的。以作者所在的工科来看，表现尤为突出。图1显示的是近15年来招生人数的快速增长与工科录取分数的显著下降，两相对比十分明显。15年来，招生人数由34.4万人增加到94.4万，在招生人数增加近两倍的情形下，录取分数A类地区由305分降低到260分，而B类地区由300分降到了最低的250分。

单科要求的限定成绩同样有明显变化。……