单音节名词教学浅析

摘要：单音节名词在初级汉语学习者所学词汇中所占比重很大，是对外汉语词汇教学的重要基础。对《汉语水平词汇与汉字等级大纲》中甲乙丙丁四级词汇中单音节名词的分布情况进行统计整理，从笔画、部件、词性、词频四方面分析单音节名词的分布规律，并结合对外汉语词汇教学，从词根、语义场、义项三方面提出有针对性的现代汉语单音节名词教学方法。

关键词：等级大纲;对外汉语;单音节名词;教学

一、现代汉语单音节名词及特点

现代汉语名词是表示人或事物名称的词，如“人、牛、水、友谊、团体、今天、中间、北京”等，其在句中一般充当主语、宾语、定语。现代汉语单音节名词是现代汉语名词的重要组成部分，《现代汉语词典》中对“单音节词”做出如下释义：“只有一个音节的词，如笔、水、花儿、吃、走、大、高等。”在上述词例中包括“笔、水、花儿”3个名词，“吃、走”2个动词，“大、高”2个形容词。这说明名词、动词、形容词三类词在单音节词中所占数量最多，代表性最强。

现代汉语单音节名词属于名词，因此它具备现代汉语名词的特点，经常做主语和宾语，如：“牛吃草”中的“牛”作了主语，而“草”作了宾语。现代汉语单音节名词前一般可同表物量的数量短语搭配使用，通常不能加副词。例如，可以说“一个人”，却不能说“不人”。此外，单音节名词还有其独特性：第一，一般来说名词是不能重叠使用的。例如，“父亲”不能用作“父亲父亲”。但是，部分单音节名词可重叠使用：一种是表亲属称谓……