本土资源在幼儿园户外活动中的应用研究

摘 要：随着教育改革的不断深入，幼儿园教育事业得到迅猛发展，教育者开始重视幼儿的综合素质培养，并采取有效对策来调动他们的学习积极性，以此来获得理想的教学效果。文章就本土资源在幼儿园户外活动中的应用展开研究，并结合实际情况提出一些见解，旨在推动幼儿园户外活动能够朝着理想方向顺利发展。

关键词：本土资源;幼儿园;户外活动

中图分类号：G61          文献标识码：A          文章编号：1673-9132（2020）27-0185-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2020.27.092

近年来，本土资源在教学中的应用价值越来越高，不仅可以调动学生学习积极性，而且可以提高课堂教学质量。下面对本土资源在幼儿园户外活动中的应用进行深入研究，并探索提高幼儿综合素质的对策。

一、借助本土资源激发幼儿兴趣

俗话说，兴趣是最好的老师。其实，兴趣也是人们进行一切探讨活动的前提，可以說兴趣对一个人的积极促进作用很大。所以在进行幼儿园户外活动时，教师应当借助本土资源辅助教学，利用丰富的资源激发幼儿参与兴趣[1]。幼儿往往对身边的事物怀有强烈的好奇心，教师要发掘本土资源这一教学中的宝贵资源，充分调动幼儿的探究欲望，主动参与到户外活动中去。反之，没有兴趣的驱动力，幼儿很难对所学知识产生兴趣，更不会主动参与到户外活动中去，更不用说提高综合素质和教学质量了。所以教师必须要重视兴趣对幼儿学习发展的促进作用，善于借助本土资源来激发幼儿的学习兴趣，促使他们能够积极配合自身完成相应的教育任务，从而既能够激发起幼儿的探究欲望，又可以发挥本土资源在户外活动中的价值。……