舞蹈钢琴伴奏提升课堂教学氛围的策略研究

冯晶

摘要：基于对舞蹈钢琴伴奏提升课堂教学氛围策略的研究，首先，阐述课堂教学现状。然后，分析舞蹈钢琴伴奏提升课堂教学氛围具有创造更加活泼的课堂氛围、构建更加深刻的审美情境等重要作用。最后，对于舞蹈钢琴伴奏提升课堂教学氛围，给出合理应用演奏技能、提升伴奏应变能力等策略。

关键词：舞蹈钢琴伴奏;课堂教学;氛围

中图分类号：G712;J624 文献标识码：A 文章编号：1005-5312（2020）18-0233-01

一、前言

舞蹈是一种艺术表现方式，具有一定综合性特点，通过具有韵律以及节奏感的肢体语言，将人的内心情感表现出米，属丁情感的浓缩。而舞蹈钢琴伴奏是将舞蹈与音乐进行有机结合，将其应用在课堂教学中，可以创造良好教学氛围，将学生的学习兴趣与学习积极性激发出来。这样可以提升学习效率与学习质量，达到良好教学效果。所以，本文将针对舞蹈钢琴伴奏提升课堂教学氛围的策略相应内容进行阐述。

二、课堂教学的现状

从目前教学中不难看出，许多老师仍然采取传统教学方式。传统教学方式虽然能在一定程度上达到相应教学效果，但是不利丁学生学习热情的激发。也就是说，如果在课堂教学中，老师没有对学生进行督促与监督，那么会出现课堂注意力被其他事物吸引，学习兴致不高等问题。而且传统教学课堂的氛围较为严谨，学生在学习过程中有着紧张情绪。这会影响学生学习效果，制约学生学习能力的提升。

三、舞蹈钢琴伴奏提升课堂教学氛围的重要作用