谈英语课堂无痕导入的策略

王燕

[摘 要]课堂导入是小学英语教学中不可或缺的组成部分，它与主体教学的高度融合，对于在潜移默化中推进教学境界提升颇有助益。笔者结合相关实践经验，从歌曲导入、游戏导入、实物导入三个方面看课堂导入的重要性。

[关键词]课堂导入 游戏 学习兴趣 直观印象 氛围

[中图分类号] G623.31 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2016）33-039

小学阶段的英语学习是轻松愉快的，它就像是一首歌，围绕在学生身旁，为学生带来知识的美好气息，让学生在快乐的环境中实现语言能力的提升。在英语教学这首歌曲的吟唱过程里，课堂导入环节就像是歌曲的前奏。如果教师能够将这个前奏设计好，就能让学生从一开始便感受到这首教学歌曲的美好，自然而然地投入到欣赏般的知识学习过程中。

一、唱一首歌，打造轻松氛围

美好的英语课堂应该是形式多样的。如果课堂上能够被歌声包围，必定能够将学生的注意力牢牢吸引住。于主体知识的教学开始之前，如果能够先加入一首歌曲，可以将课堂中的氛围迅速烘托起来。这样的整体状态，对于接下来的教学开展是很有好处的。

例如，在译林版小学英语六年级上册Unit 2 What a day单元教学开始前，我先教学生们唱了一首名为“Rain， rain， go away”的英文歌。在歌词当中，以“Rain， rain， go away. Come again another day. Little Johnny wants to play. Rain， rain， go away.”的形式反复对天气状况进行了描述。这让学生在轻松唱歌的过程中，自然地对天气的表达开始了关注。不少学生表示：“既然下雨是rainy，那晴天是什么？刮风呢？”在这样的氛围下，英语学习已经不是一种负担，而成了学生发自内心的渴望。……