学校管理应重视对教师的人文关怀

覃秀云

[摘 要]竞争是一种机制，竞争可以促使教育事业的蓬勃发展。教育需要引入竞争，但作为教育管理者需要在教师相互之间的竞争中，施以对教师的人文关怀，期求获取管理的最大效益。

[关键词]人文关怀 管理有效 策略思考

[中图分类号] G627 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2016）33-089

小学管理也应当就是麻雀虽小，五脏俱全，要想促进学校管理走上正轨并产生一定的效益，作为管理者需要思考管理的策略。在当今社会充满激烈竞争的前提下，作为小学管理者必须思考对教师的人文关怀。

一、学校管理需管理者创设和谐氛围

从我们平时所看到的现象，乃至就是我们自身的学校管理，一般都是以相关的制度和条款去约束教师。大凡一个学校其管理制度都比较普遍和广泛，也应当说不管是怎样的管理没有规矩是不成方圆的。但运用制度去施行管理也应当有个度，没有制度是万万不能的，而制度也不是万能的。所以，我们可以得出这样的结论，或者说就是做出这样的思考，运用制度进行管理，应当说是比较死板的，也显得比较刻薄。我们的人是活的，我们的教师是活泼和活跃的，作为管理不能将管理对象管得太死。所以，对小学教师和小学教育教学的管理，必须努力创设和谐的氛围。如我们现在都在思考着教师的专业成长，教师这个比较特殊的群体，在专业成长上的思维是不一样的，专业成长的步伐也不尽相同。因此，在平时的教师专业成长的学校管理中，坚持让人人都能够发挥自己的特长，实现教师之间的取长补短，实现教师之间的和谐共进。……