浅析多媒体环境下的初中语文阅读教学

熊柳

在语文这一重点学科中，阅读是语文教学活动中非常重要的组成部分，培养学生的阅读能力有助于帮助学生理解文章内涵，并提高学生的人文素养水平和语言表达能力。在信息技术快速发展的时代背景下，多媒体技术在教育领域中的应用范围越来越广泛，基于多媒体环境视角下，语文阅读教学方式也应该遵循与时俱进的教学理念，将多媒体技术和语文阅读教学工作相结合。

多媒体在初中语文阅读教学中应用的重要性

在初中阶段培养学生的语文阅读能力，可以帮助学生积累写作素材，对今后的写作能力和表达能力提高有着良好的促进作用。实践表明，多媒体技术在初中语文阅读教学中进行应用之后，能够在多方面发挥积极影响，其应用意义可以从以下三个方面进行分析。

一是有助于增强学生的语文阅读兴趣。在课堂上，部分学生难以对阅读产生浓厚的学习兴趣，因此需要老师实时监督才能勉强完成阅读任务，但是学生的自主学习阅读意识并没有培养起来，所以站在长远角度来看难以真正培养学生的语文阅读能力。通过引用多媒体技术之后，可以为学生创建仿真的阅读情境，学生不需要再一字一句地阅读教材，因为教材上枯燥的文字已经被转变为图片、音频或者视频的形式，这种生动的阅读教学方式能够让学生对阅读内容理解更加深刻。比如在学习阅读余光中的《乡愁》时，因为年代久远，还有时代背景的不同，所以无法深刻理解诗中所描述的那种思乡情感，教师可以先让学生欣赏歌曲《月之故乡》的视频，这样学生对《乡愁》中的情感理解会简单一些，能够真实感受到作者渴望回到故乡的强烈愿望。……