大学新生心理健康调查分析及对策研究*
——以仰恩大学为例

程如平

(仰恩大学，福建 泉州 362014)

大学是青年人转化与成长的重要阶段，也是心理健康问题的高发时期[1]。大学新生处于由青少年向成年转变的阶段，他们刚刚离开父母和熟悉的环境，开始独立面对全新的学校生活环境、学习方式、人际环境等[2]，在一定程度上会引起种种心理压力，这会直接影响到他们的心理健康程度[3]。大学生心理健康状况不仅关乎到大学生的健康成长[4]，而且也关系到高校的安全、稳定和发展[5]。近年来，大学生心理健康问题已经成为社会各界关注的焦点[6]。《健康中国行动(2019-2030)》明确指出，心理健康是健康的重要组成部分，要建立和完善心理健康教育、心理热线服务、心理评估、心理咨询、心理治疗、精神科治疗等衔接合作的心理危机干预和心理援助服务模式[7]。2016年，国家卫生计生委、教育部等22个部门联合印发《关于加强心理健康服务的指导意见》强调，高等院校要积极开设心理健康教育课程，开展心理健康教育活动，重视心理危机预防与干预[8]。可见，国家对大学生心理健康问题是非常重视的。

本研究拟通过线上量表测评的方式，调查仰恩大学2019级新生心理健康状况，分析数据结果，初步得到大学新生心理健康现状，参考现有文献和该学校已有的做法，提供一些合理化建议，为今后开展大学生心理健康工作提供依据。

1 对象与方法

1.1 研究对象

采用整群抽样的方法，2019年11月对仰恩大学2019级1831名新生进行施测，其中，男生728名，占37.76%，女生1103名，占60.24%；独生子女476人，占26.00%，非独生子女1355人，占74.00%；……