以“八个相统一”引领高校思想政治理论课案例教学

赵艳芳 李银香

摘    要： 在新时代背景下，创新思想政治理论课（以下简称“思政课”）的教学方法，提高思政课的教学实效性，是贯彻落实高等教育立德树人根本任务的必然要求。习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上提出了“八个相统一”的具体要求，为新时代高校思政课教学方法改革创新提供了根本遵循，为思政课案例教学探索和研究提供了方向导向、内容导向、方法导向和模式导向。

关键词： “八个相统一”    思政课    案例教学    导向

2019年3月，在全国学校思想政治理论课教师座谈会上，习近平总书记提出，推动思政课改革创新，要不断增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性，并提出要坚持“八个相统一”的具体要求，坚持政治性和学理性相统一、价值性和知识性相统一、建设性和批判性相统一、理论性和实践性相统一、统一性和多样性相统一、主导性和主体性相统一、灌输性和启发性相统一、显性教育和隐形教育相统一。“八个相统一”是对思政课建设长期以来形成的成功经验的系统总结，为提高思政课的教学实效性提供了重要遵循，为思政课教学方法改革创新指明了方向。

思政课案例教学是思政课教学方法改革的有益尝试，是案例教学在思政课中的具体运用，它是指依据高校思政课的教学目标和内容，选取恰当的案例，使学生置身于具体的问题情境中，通过设置相关问题启发并引导学生运用马克思主义的立场、观点、方法独立思考并分析问题、参与讨论、获得认知、提高能力、形成价值认同的一种教学方法，它是一种理论和实践相结合的、动态的、开放的教学方法。……