课堂教学中需把控的几个方面

张长江

摘   要：随着课堂教学改革的不断深入，教师们遇到问题也越多，如何找到有效的解决办法。结合教学实际，积极大胆探索教学实践工作、认为在教学中要强化组织与管理，着力解决影响课堂教学活动效率和质量的因素。因此，教师要从课堂气氛、课堂管理和教学节奏这三方面去把控，打造高效课堂，来提高教学质量，确保教学任务的高质量完成。

关键词：课堂教学  教师  把控

中图分类号：G642                                  文献标识码：A                        文章编号：1674-098X（2020）06（a）-0246-02

1  课堂气氛的营造

课堂气氛是一个班级学生在上课中所表现的学习氛围和课堂环境，通常是指课堂中学生有积极向上的学习热情和端正的学习态度与情感相结合所表现，由教师的教风、教学过程、教学内容、学生的学风所形成的一种心理状态，也就是教学双方关系的综合。

1.1 课堂气氛可分为积极乐观、消沉和对立三种类型

积极乐观的课堂气氛使学生学习热情积极向上，教师的教学管理是宽松与严格相统一，良好的课堂纪律，学生上课时能认真听讲，精力集中，思维敏捷。教师与学生充满着教与学的热情、关系融洽，配合默契。消沉的课堂气氛是学生常常在课堂中心里感到紧张放不开、学习不感兴趣、精力不集中，心不在课堂上、思维反应慢、有时做小动作，甚至打瞌睡。对老师的要求，学生一般表现应付态度，课堂中很少主动发言，有的学生产生怕上课的心理特征。对立的课堂气氛往往是失控的，老师与学生之间产生了矛盾、学生在课堂上不听老师或故意与老师对着干，教师失去了对课堂教学的管理和把控。……