“循证医学”课程考查方式改革效果的分析

邱红燕 范灵 尹婷 刘兰

[摘 要]该文研究以护理专业本科生为研究对象，探索循证医学课程考查方式改革的效果。实验组和平行对照组考查成绩比较，差别有统计学意义（t=22.15，p<0.05），实验组成绩高于平行对照组;比较考查方式改革前后的成绩，实验组和历史对照组的成绩差别也有统计学意义（t=9.70，p<0.05）。采用问卷调查了解学生对考查方式改革的看法和接受性，结果显示，72.2%的被问卷者认为有必要对循证医学课程的考查方式进行改革，而且大部分同学都认为考查方式的改革在促进循证医学知识掌握和应用、促进交流及自主学习方面有积极作用。调研结果还显示，本次循证医学课程考查方式的改革取得了一定的效果，但仍有必要进一步对循证医学课程的考查方式进行改革和研究。

[关键词]循证医学;考查方式;教学改革

[基金项目]2018年度宁夏回族自治区教育厅本科教育教学改革研究与实践项目“基于创新型人才培养理念的‘循证医学考试方式的探索与应用”（NXBJG2018058）

[作者简介]邱红燕（1980—），女，甘肃省人，博士，宁夏医科大学公共卫生与管理学院副教授，主要从事循证医学、人口健康与生殖流行病学研究（通信作者）;范 灵（1979—），女，黑龙江省人，博士，宁夏医科大学公共卫生与管理学院副教授，主要从事慢性病流行病学研究。

[中图分类号] G642[文献标识码] A[文章编号] 1674-9324（2020）28-0109-03[收稿日期] 2020-03-26

随着经济的快速发展，社会所需要的人才不仅需要具备专业知识、专业技能，还需要有较强的继续发展能力。以习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为指导，为贯彻落实全国教育大会及新时代全国高等学校本科教育工作会议精神，坚持“以本为本”，推进“四个回归”，加快建设高水平本科教育、全面提高人才培养能力，造就堪当民族复兴大任的时代新人的要求，高校越来越注重学生素质与能力的培养。

“循证医学”（Evidence-Based Medicine，EBM）作为一门新兴交叉学科，其核心思想是临床医务人员应用目前可获得的最佳临床证据，结合个人的临床实践经验，同时考虑患者的价值观和意愿，为其制订最佳的个性化诊疗方案[1-2]。……