贵州来华留学生本科人才培养模式改革与实践

张红　陈驰

摘 要：随着贵州来华留学生规模的迅速扩大，如何提升来华留学生本科人才培养质量成为一个迫切需要解决的问题。贵州民族大学实施了了“以汉语提升为基础，专业知识为核心，实践能力为导向，教学反馈为保障的四位一体”人才培养模式。该模式在近三年的实施过程中取得初步效果，对留学生本科人才的培养具有现实参考意义。

关键词：贵州民族大学;本科人才培养;改革;实践

随着来华留学生数量的快速增长，生源国别的日益丰富，由此给留学生本科人才培养上带来了许多急待解决的问题。特别是在人才培养目标、教学内容、教学方式、课堂教学、实习实践等问题上尤为突出。因此，改革来华留学生本科人才培养模式刻不容缓。

一、贵州来华留学生本科人才培养现状

贵州来华留学生大多来自柬埔寨、老挝、印度尼西亚、马来西亚、菲律宾、泰国、越南等东盟国家，英语的水平也不高，加上都有自己国家的语言，因此他们来到了中国后想汉语水平成为他们进入本科专业学习的障碍。因此贵州各高校要求零基础汉语的学生必须进行一年的汉语学习，通过HSK4级考试后方可进入本科专业的学习。但由于学生学习能力、学习态度及学习效果参差不齐，对专业的学习也存在较大差异。

社会实践是高校学生巩固专业知识的有效教育方式。但由于来华留学生身份的限制，实习实践活动未能得到有效的开展，导致人才培养质量受到很大的影响。……