基于工程教育认证的课程教学改革研讨

邓辉 孙萍 党艳艳 曹鹏

[摘 要]该文针对环境保护行业迅速发展对环境工程专业的要求，围绕“以学生为中心，以产出为导向，持续改进”的工程教育理念，对环境工程核心专业课固体废弃物处理与资源化课程的课程设置、教学大纲、教学内容、教学方法以及课程目标达成评价方法等方面进行了综合改革，以期探索该课程的工程教育教学新模式，进而提高学生自主性、培养学生的工程素养和创新能力，培养出更为优秀的与国际工程教育认证制度接轨的环境工程专业工程技术人才。

[关键词]工程教育认证;固体废弃物处理与资源化;教学改革

[基金项目]2019年度石河子大学化学化工学院双一流教改项目“基于工程教育认证背景环境工程核心课程体系优化建设”（JG-201908）

[作者简介]邓 辉（1979—），女，新疆石河子人，博士，石河子大学化学化工学院副教授，主要从事环境工程固体废弃物资源化研究;

孙 萍（1965—），女，新疆石河子人，学士，石河子大学化学化工学院高级实验师（通信作者），主要从事有机化学领域相关研究。

[中图分类号] G642.0[文献标识码] A[文章编号] 1674-9324（2020）28-0202-02[收稿日期] 2019-11-20

2016年6月，我国正式成为工程教育专业认证《华盛顿协议》成员，促使我国很多高校投入大量的精力，努力通过工程教育专业认证的审核。而工程教育专业认证的核心理念是“产出导向教育”（Output-Based Education，OBE），其核心要素包括：以学生为中心，以产出为导向，持续改进。[1]这一理念的贯彻就要求参加工程教育认证的相关专业在课程体系以及课程目标的设立时，要充分考虑这一理念，进行相应的教学改革。……