高考作文“情境化写作”指导

辛朵

一、明内涵：情境化写作的概念初探

《普通高中语文课程标准（2017年版）》（以下简称“新课标”）强调“真实、富有意义的语文实践活动情境是学生语文学科核心素养形成、发展和表现的载体”，强调写作能力应该是在“真实的语言运用情境中表现出来的语言能力及其品质”。这就为新课改后的高考作文命题树立了一个最明确和权威的方向，即要求考生关注题目所给内容背景和文体要求，力求在真实的情境中完成写作任务。

什么是情境化写作呢？即命题者预先设定一个具体情境，或是一个场景，或是某一事件，或是某一身份角色，或是某一交流语境，要求考生从这一情境出发组织写作的一种作文形式。新课标中提到，语文学习活动的情境有三种：个人体验情境、社会生活情境、学科认知情境。基于此，近几年高考的情境命题往往以社会热点事件和重大主题探讨为切入点，设置出具有思辨性的问题，让考生进入具体情境中，去思考个人与社会国家、现实与历史传承、行动与理想精神的关系，从而引导学生写出真正有真情实感的、有思想的作文。

纵观近年来的高考，自2015年起，情境任务写作成了作文命题的新宠，以全国Ⅰ卷为例，2015年选用了一则纪实材料，针对小陈举报父亲在高速公路上开车打电话这一违法事件，要求考生进入此情境，选好对象写一封信，体现自己的思考。2016年的“进步与退步”漫画题，第一个孩子考100分得到表扬，之后考98分挨了耳光;第二个孩子考55分受到批评，之后的61分被表扬。……