基于新课标核心素养培育视角的中职英语教学改革探索

黄志钊

为顺应新时代社会产业和职业教育发展形势对人才培养需求的变化，2020年3月，国家教育部发布《中等职业学校英语课程标准》，明确规定英语学科核心素养包括：职场语言沟通、思维差异感知、跨文化理解和自主学习，四方面核心素养的培养，突显英语学科兼具工具性和人文性的育人价值。如何理解新课程标准内容、价值及其对中职英语教学带来的机遇与挑战？本文将从中职英语学科核心素养的理论释义中，寻找中职英语教学改革和人才培养趋势方向，并根据本人教学经验探索中职英语教学改革策略。

1. 中职英语学科核心素养的理论探析

中职英语学科核心素养是学科育人价值的集中体现，是学生通过学科学习与实践逐步形成的正确价值观念、必备品格和关键能力。2020年3月，国家教育部发布《中等职业学校英语课程标准》（以下简称《课标》），与09版《中等职业学校英语课程教学大纲》（以下简称《大纲》）相比，最为重要的一项调整，是从能力本位到学科核心素养的变化，从对知识技能的掌握转变为语言、文化、思维、策略等4个方面核心素养的养成。强调落实立德树人根本任务，在中职英语教学中对学生必备品格和关键能力的培养;强调育人目标的知识、技能、情感态度和价值观相统一;强调基于核心素养的教、学、评的统一。四点核心素养为学生的职业生涯继续学习和终身发展奠定基础，既相互独立又相互交融，构成有机的整体。……