基于OBE理念的程序设计类课程教学改革初探

[摘 要]基于OEB理念的教学模式是一种新兴的教学模式，它以预期的学习成效作为出发点，反向设计教学过程。以OBE理念为基础，该文以C语言程序设计和Python语言程序设计课程为例，对教学内容、教学方法、教学实践和考核评估进行了探讨和改革。在学习成效导向教育的教学模式下，能够让学生成为教学活动的主体，有效提高程序设计类课程的教学质量和教学水平。

[关键词]OBE;教学改革;程序设计

[基金项目]2019年度南京森林警察学院教学改革研究与教学建设项目“基于OBE理念的程序设计类课程教学改革研究—以《程序设计基础》和《Python程序设计》为例”（YB19010）

[作者简介]李文骞（1979—），男，江苏南京人，博士，南京森林警察学院信息技术学院讲师，主要从事量子信息与网络安全研究。

[中图分类号] G642.0[文献标识码] A[文章编号] 1674-9324（2020）28-0288-02[收稿日期] 2019-11-21

一、背景

OBE理念（Outcome-Based Education）又称为“成果导向教育”或“产出导向教育”理念，强调以预期的学习成效作为教学目标，并将该目标贯穿于整个教学过程中，驱动教学活动顺利开展[1]。与传统的教学方式不同，在OBE模式中，学生是教学活动的中心，教学的出发点不再是教材或是教师的经验，而是学生的预期学习成果，其目的是有效打破“以教师为中心、以教材为中心、以知识为中心”的传统教学设计思路，提倡教育范式由“内容为本”向“学生为本”的根本转变[2]。

程序设计类课程是高校计算机信息类专业的核心课程，也是培养计算机應用型人才的重要组成部分[3]。本文以OBE理念为基础，以C语言程序设计和Python语言程序设计课程为例，探讨其课程教学改革。……