基于民主思想的小学数学探究课堂的构建

潘忠宏

摘要：早在上个世纪，杰出的教育家陶行知先生便提出了民主教育理念。这种教学理念正好和当前推行的核心素养教学理念相契合，对构建小学数学探究课堂也有非常重要的参考意义。本文在分析当前小学数学课堂现状的基础上，重点提出了基于陶行知民主思想构建小学数学探究课堂的有效策略，以供大家参考。

关键词：民主思想;小学数学;探究课堂;构建

一、当前小学数学课堂的现状

当前，随着新课程改革以及核心素养理念的提出，小学数学课堂迎来了巨大的变化。但是，受传统教学理念与模式的影响，现在小学数学课堂上仍存在不少问题，例如，教师在教学过程中，偏重对课本内容的讲解，而忽视学生全面发展的需求;偏重知识的灌输，而忽视学生对学习方法与技巧的掌握;偏重结论，而忽视学生的自主探究体验;偏重单方面讲解，而忽视师生之间的有效互动。总之，在当前的小学数学课堂上，大部分教师仍旧是课堂的主导者，教师对知识的讲解占据了课堂上的大部分时间，留给学生自主探究、自主学习的时间和空间都十分有限，使学生学习的主体性和主体作用都没有得到充分的发挥。而且，有不少教师在课堂上只重视既定教学计划的推进，按部就班地向学生讲解知识，而不重视和学生之间的课堂互动，以至于课堂气氛变得严肃又无趣，使学生学习积极性不高、学习兴趣不足，最终导致教学整体质量和效率不甚理想。……