生活化在小学高年级作文教学中的运用

钟小莲

摘要：生活化教学是一种对社会实践的同步化思考，小学高年级的写作尤其要重视学生的写作思维和写作习惯，在掌握合理写作技巧的同时，适当的运用生活化教学的内容，这不仅可以提升写作的综合教学质量，而且可以增强学生作文学习与生活之间的密切互动。生活化作文教学可以加强学生与社会实践之间的联系，并引发小学高年级学生作文写作能力的进步，由此可见，针对于该课题的探讨具有非常重要的教学意义。

关键词：生活化;小学;高年级;作文教学;教育运用

引言：

生活化的教学内容有助于丰富学生的认知策略，并完善小学高年级写作教学过程的人文体验生活是表达和思考能力训练的基础，生活与写作教学之间的关系极为密切。国内外著名的研究学者认为，写作教学来源于生活，写作是提升人际交往表达能力的基础，在写作的过程中，大胆的创新和想象使小学生得以感悟生活中的美感，生活化教学情境的营造能够使得小学生的作文不再千篇一律，且具有鲜明的人文主义色彩。

一、从生活体验中萃炼小学高年级写作主题

语文是众多学科的学习基础，学好语文学科，从多学科教学的角度来看，可以锻造小学生更为自由而达观的思维，并且能够从实际教学的过程中培养小学生凝练的思维。对于小学高年级写作教学来说，作文教学的起点是起笔的难度，万事开头难，情真意切的作文必须要从非常贴切的写作主题入手。……