信息化条件下音乐学（本科）课程改革初探

陈依恒

摘要：根据人才培养方案的国家标准，分析14年版的湖北师范大学文理学院人才培养方案，设计改进、优化，进行2020年新的课程改革，以完全达到国家标准，并改善本校课程安排，满足教师能更全面化、个性化的教学目的;达到学生更乐于学习、主动求学的目的;为国家培养更全面的素质化学生，使学生能更好的服务社会。本文为此而提供建议。

关键词：信息化 课程改革 2020年课改 人才培养方案 音乐学 本科

一、本次课程改革的目标

1.人才培养方案与课程改革

在教育领域，人才培养方案是学校落实党和国家关于人才培养总体要求，组织开展教学活动、安排教学任务的规范性文件，是实施人才培养和开展质量评价的基本依据。学校可根据区域经济社会发展需求、办学特色和专业实际制订专业人才培养方案。

课程改革，是学习方式和教学方式的转变，改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得知识与技能的过程成为学会学习和形成正确价值观的过程。核心理念是：是一切为了学生的发展。

2.本校课程改革的目标

湖北师范大学文理学院的本次课程改革以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，体现新时代全国教育工作大会精神，落实立德树人的根本任务。进一步深化本科教学改革，提高学校教育教学质量;适应学校发展新需要，努力构建个性发展体系;培养学生的创新精神和实践能力，促进每个学生身心健康发展，培养良好品德，满足学生终身发展的需要。……