初中体育教学中增强学生心理素质的途径

摘 要：为积极响应新课程改革要求，在现阶段中学体育教学活动开展过程中，教师需要结合相应的教学内容，全面加强对学生心理素质的锻炼。本文围绕初中体育教学活动，分析增强学生心理素质的意义，研究体育教学存在的问题，积极探索增强学生心理素质的途径，并提出一些具有参考价值的建议，希望为体育教师开展教学活动提供参考依据。

关键词：初中体育;心理素质;教学策略

中图分类号：G40-013.9                 文献标识码：A                    文章编号：2095-624X（2020）26-0082-02

引 言

随着教育事业的不断发展，越来越多的教师意识到培养学生核心素养的重要性。初中生自身具备的心理素质，是构成其核心素养的主要元素之一。因此，在初中体育课堂教学活动开展过程中，教师需要全面加强对学生心理素质的锻炼，能够将心理素质锻炼融入课堂教学环节，提高学生的体育素养，以全面加强对学生心理素质的培养。

一、初中体育教学中增强学生心理素质的意义

心理素质主要由心理品质、心理行为等多种因素组成，主要是指人们对外界事物的认知能力、辨别能力、情绪调节能力、心理压力缓解能力、思想观念、意志、道德品质等方面[1]。具备较高心理素质的学生，其在参加体育训练活动时，与其他学生相比，能够在较短的时间内理解体育教师传授的体育知识、体育项目训练技巧，从而调整自身参与体育活动的情绪，充分发挥团队合作精神，保持积极向上的学习态度和较高的课堂活动参与热情。……