基于微视频的高中数学教学情境创设及应用

李娟

摘  要：科学信息技术的高速发展，使得信息技术被人们广泛用于当前教育领域中来。目前，高中数学教学中，教师已经开始使用微视频资源来优化创设数学教学模式，通过增设数学情境教学来实现日常教学管理，使教学内容变得更加丰富多彩起来。微视频资源的教学模式，可以调动学生学习的感官，激发学生的学习兴趣，增进学生的认知能力。因此，将信息技术应用于高中数学教学中，有着非常重要的作用，它能够鼓励学生发挥出自己的想象力，可以烘托出轻松的学习氛围，改善课堂学习环境，更好地培养学生的创新能力和思考能力，有利于提升学生的学习素养。所以，该文将结合高中数学的教学现状，分析微视频的教学特点，认识微视频教学情境创设的作用，探讨微视频在高中数学教学情境创设及应用策略。

关键词：微视频  高中数学  情境创设  应用策略

中图分类号：G633   文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2020）06（c）-0013-02

当前，使用信息技术制作教学微视频已经成为了当前教育领域中经常使用的一种教学辅助模式，它能够有效地节省了学校教学过程中教师书写板书的时间，提高学校的教学效率，帮助学校节省财务开支，改善了传统教学模式存在的缺点，不仅为数学教学共同分享数字化教育技术，而且有力地促进了教师积极利用微视频资源，创设有效的教学情境，优化应用策略过程中获取的真实教学效果，使数学教学课堂变得生动活泼起来，有利于提高学生的学习热情。……