如何使英语课堂回归生活

周亚琴

摘  要：在当前教育背景下，由于农村初中生源较差，学生整体基础薄弱，参差不齐，尤其是大多数小学没有专业英语教师，致使部分学生没有接受良好的英语启蒙教育。而进入初中后，大多数学生不适应正规初中英语学习，如何帮助这些学生尽快进入角色，这就需要英语教师从身边挖掘素材，在实际生活中让学生接触大量的英语，尽可能使学生经常在英语氛围中潜移默化，使学生时时学英语，处处学英语，达到英语第二课堂的目的。

关键词：学生  英语课堂  活动

中图分类号：G63   文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2020）06（c）-0194-02

1  营造积极活跃的课堂氛围

正在青春期的初中孩子们，他们缺乏安全感和归属感，非常害怕在众人或学生们面前特别是老师难堪或出洋相。他们非常渴望周围的师生都是他的朋友，也非常渴望积极参与各种活动。他们需要欢乐，喜欢做各种游戏和收到意外的惊喜。他们很想寻找一种种与众不同的感觉来展现自我。而最重要的是，他们需要关爱。适度的表扬更能激发他们学习的积极性，学生们学习起来就会更有精力，也会更喜欢英语学科。

假如你真的关心每一位学生，那么你就会全身心投入到教学中去的。这是营造课堂温暖的氛围的最佳途径。下面提供一些建议。

（1）课堂上自始至终保持轻快的节奏。练习和回答速度要快。

（2）给学生提供大量的一对一、小组绘画和游戏的机会，让所有的学生动起来。

（3）绕教室四处走动。不要一直站在教室最前面：如果遇到复习课时，教师最好站在教室最后面或最边上;遇到回答问题练习时，可以在教室中四处走动;在观察或督促学生自己练习时，切忌总站在讲台一动不动。……