试析初中阶段的愉快体育教学

王银江

摘 要：目前，在初中体育教学过程中，教师也要改变观念，不能仅仅注重学生的素质提高，更应帮助学生，提升学生的理念，让学生在愉快体育课堂上养成良好的体育锻炼习惯。这时，通过该类教学，教师也能够顺应学生的身心发展特点，培养学生健全健康的人格。为此，在教学时，教师要重视愉快体育教学方法，完善体育课堂组织形式，坚持体育内容，因材施教，构建系统教学评价体系，革新传统体育教学观念，在一步步改革路途中帮助学生发展能力。

关键词：初中体育;教学创新;方法分析

一、革新传统体育教学观念

通过这些年来的教学观察，我们也很容易发现，在传统体育教学过程中，大多数教师也只是采取理论讲解和亲身示范来传递教学任务。该类教学模式缺乏新意，无法真正发挥学生的主体作用，这样的教学模式虽也能达成教学目标，但是长此以往，该类教学模式会让学生逐渐丧失体育学习的兴趣。这样的教学成果也不太符合目前新时代改革下的教学观念。在教学过程中，教师要改变传统教学模式，让学生真正参与课堂。

在具体的愉快体育教学过程中，教师要加强学生的主体作用，积极调动学生，让学生以更高的积极性面对学习，在学习过程中积极思考、主动探究，提高学生解决问题、探究问题、总结问题的能力。例如，在带领学生学习完“跳高”这一内容之后，教师就可以引导学生，让学生自主练习，在自主练习过程中提升助跑速度，起跳时机，通过该类教学，教师可针对学生学习过程中出现的相关问题进行示范，让学生掌握更为牢固的跳高知识。……