高中英语课堂的听说能力教学策略探究

【摘要】“听说”占据着英语教学的半壁江山，因此，听说能力的培养尤为重要。在高中英语课堂中需要以学生为中心，通过设计趣味课堂的模式培养学生的听说兴趣，并运用有限的课堂时间引导学生锻炼自身的听说能力。

【关键词】高中英语;学生听说能力;综合素养

【作者简介】孙志国，山东省高密市第二中学。

“听说”教学看似简单，执行起来并不易。语言的学习是一个长期且枯燥的过程，学生常常会在学习中丧失对于英语的学习兴趣，所以在英语的学习中，培养学生兴趣是教师教学工作中的重中之重。既然是学习，那就要尤其重视课堂的作用，可以利用各种资源、各种途径去让学生在课堂上更好地去学习英语，在课堂上培养起学习英语的兴趣。在课堂上要学生去多听说，以此培养起学生的听说兴趣，加强学生的听说能力。

一、 设计趣味课堂，培养听说兴趣

任何一门学科的学习都离不开学生的兴趣这一方面，英语这门语言类学科更不例外。在学生的学习生活中，怎样培养学生的学习兴趣，怎样不断让英语在学生面前“保鲜”？这个问题需要教师去解决。学习要重视课堂的作用，无论是任何科目，培养学生的学习兴趣，课堂上也要牢牢把握住，教师教课的最终目的是为了让学生学会这些知识。在英语课堂上，教师可以偶尔教学生一首英文歌、在课前给学生讲一个英文笑话、在课堂上教学生英文绕口令之类的趣味性活动，以此来培养学生的英语学习兴趣，同时也锻炼了学生的“听说”能力。……