“童诗”也精彩

张晓丹

摘 要： 儿童诗是小学语文低年段教材中最重要的语文学习资源，浅白、易懂、简练，深受低年段儿童的喜爱，可以丰富学生的想象，启迪学生的心智，陶冶学生的情操，更能提高学生的综合素养。

关键词：儿童诗 综合素养 教学策略

小学阶段现代诗歌教学至关重要，语文教学的根本就是学习伟大祖国的语言文字，发展学生的语言能力。儿童诗是小学语文低年段教材中最重要的语文学习资源，浅白、易懂、简练，深受低年段儿童的喜爱。

一、研读教材明编者之意

1.内容选择。小学低年级语文教材（以苏教版为例）根据小学生的年龄特点，编排教材时联系小学生生活实际，选择《升国旗》、《雨后》等儿童诗，和想象有关，如二年级下册的《真想变成大大的荷叶》，展现了孩子们在夏天的美丽遐想，洋溢着浓浓的童真童趣。

苏教版小学低年级教材编写中主要有叙事诗、散文诗、抒情诗。叙事诗中诗人运用诗歌语言，真实地表现诗人或者诗歌中主人公的情感，如《送给盲婆婆的蝈蝈》、《欢快的节日》；散文诗特别注重诗歌的自然节奏感和音乐美，如《问银河》；抒情诗中二年级上册的《一株紫丁香》是很明显的例子，用儿童的口吻说话，以一株紫丁香为寄托，从侧面塑造了老师勤奋工作、心牵学生的美好形象，表达了少年儿童尊师爱师的真挚感情。

2.内容编排。

（1）单元编排。课本编排上，儿童诗不单独组建单元，而是依据具体课文主题和其他课文编排在一个单元。

（2）课文编排。……