培养初中生语文作文能力方略的探究

倪晓艳

摘 要：作文在初中语文教学中占据“半壁江山”，然而学生的写作能力不容乐观，如何培养学生的写作能力，值得一线语文教师高度重视、不断探讨。从运用信息技术、做好写作引导、创新教学形式等方面，对如何培养学生写作能力的问题，结合教学实践加以论述，以飨共享。

关键词：初中语文;作文教学;写作教学;能力培养

写作能力的高低决定学生的语文整体水平，这也成为新形势下语文教学的重中之重。然而，大部分学生受自身思维能力、文学素养等的局限，作文水平较低。教师应在日常教学过程中，不断创新教学模式，给以充分、有效的指导，开展多元训练，激发学生写作兴趣，笔者认为，培养学生写作能力，可以从下面三个方面着手。

一、结合信息技术，提升学生作文素养

教学实践中不难发现，学生对作文存在抵触心理在于“无话可说，无事可叙”，导致很多学生在写作时“为赋新词强说愁”。究其原因，是学生对于文学积累不够丰富、对于生活体验不够敏感、对于知识储备不够充足。而随着现代科技和信息技术的发展，现代信息技术运用到作文教学成为可能，为写作教学增加了活力。教学中，教师不妨运用信息技术指导学生谋篇布局、遣词造句等，从而逐渐提升学生的作文素养。

例如教学《济南的冬天》时，教师可以播放有关济南的冬天的风景图片、相关视频，使学生欣赏老舍笔下济南的冬天的美景，体会自然的美感。同时，引导学生在欣赏美景的同时，思考如何將所见、所闻、所感转化为自己笔下的文字，并和老舍的文章《济南的冬天》对比，借鉴其所长，思考自己构思中的长处与不足。……