初中语文教学中学生演讲能力培养策略研究①

潘伟

摘 要：初中语文教学中演讲能力是学生综合能力的重要评判标准。演讲过程中学生对语言组织的合理程度体现了学生思考过程中的逻辑性，学生面对临场情况时自如应变则能展现学生思维的敏捷性。初中生在掌握口语交际能力的基础上，应该进一步对语言的合理表达、情感表述性升华等方面进行系统性学习，演讲就是最佳途径。教师在提升学生演讲能力的过程中应该摒弃教条式教学，让学生在实战演练中培养演讲的信心，在对演讲不足进行修正的过程中实现技巧的灵活运用。

关键词：初中语文;演讲能力;策略探究

演讲能力的培养在教学过程中没有统一的标准，因此教师需要结合学生学习的兴趣点，借助形式多样的课堂实践途径，提高学生对演讲技巧的灵活运用。教师首先要通过信心的增强来提高学生的演讲兴趣，其次引导学生在实际演讲过程中，结合案例為学生提供技巧性的演讲建议。总之教师在学生演讲能力的提升中应起到鼓励引导的作用，让学生在轻松的演讲环境中变兴趣为追求进步的动力，提高学生思维的敏捷性和逻辑表达的层次性，实现学生语文综合能力的实践性提升。

一、课堂即兴演讲促兴趣提升

将演讲教学融入初中语文教学中，有助于营造良好的课堂氛围。传统教学模式教学方法单一，难以激发学生的积极性和热情。通过演讲教学，学生可以走向讲台来展示自己的思想和认识，对于有表现欲望的学生来说，这种教学方式是一种激励和鞭策。……