浅谈高考题型“语法填空题”的教学策略

张赜

【摘 要】 自2014年起甘肃高考英语试卷以“语法填空题”取代了以往的“单项选择题”。本次改革要求考生既要熟练掌握语法知识，还要有一定的语言阅读和书写能力。因此教师需适当调整其教学策略来引导学生更好地适应题型的转变。

【关键词】 语法填空  语法教学  教学策略

语法填空又被称为开放式语篇填空，这一题型的测试是根据德国心理学家的格式塔心理学原理和英语语言学家布朗的语篇分析理论而来得。从句子的结构与语法形式、词汇的本义和转义以及前后缀的变化、语境语篇的线索以及标志词等方面测试学生的整体语篇能力。语法填空题命题特点：第一，注重语法书写。在围绕文章主题进行理解的时候，对各小题必须进行语法判断，因为所填单词既要意思和逻辑正确，又必须遵照词法和句法规律，语法书写正确;第二，注重语篇理解。以往的“单项选择题”是通过一个较为简短的题干，提供一个小语境。而语法填空是以一篇短文为载体，提供的是一个较大的语境，这无疑给了考生一个更大和更为完整的思维空间。因此，考查理解的要求也随之提高，即从题干理解到篇章理解;第三，填词分两种类型。一种是填实义词，即用括号里所给词的正确形式填空;另一种是填功能词即空后无词。实义词常见三类：名词、动词、形容词或副词。名词主要考查：名词单数复数、词性变化;With the large numbers of students， the   （operate） of the system does involve a certain amount of activity. 动词主要考查：时态语态、非谓语动词、词性变化;His fear of failure  36  （keep） him from classroom games that other children played with joyous abandon. 形……