浅论让硬笔书法走入小学语文课堂

张丽岩

摘  要：基于让学生写一笔好字促进语文学习的目的，采用五步习字法教学，总结掌握写字规律，触类旁通，让学生在写字、练字的过程中促进语文学科的学习，同时感受中华文字的艺术之美。

关键词：五步习字;掌握规律;触类旁通;中华文字美

【中图分类号】G623.2    【文献标识码】A       【文章编号】1005-8877（2020）19-0084-02

现代社会高科技的飞速发展，手机，电脑等各种各样的电子产品，极大的丰富了人们的生活，提高了人们的生活质量，但人们也越来越难得拿起笔。在许多社交活动，各类比赛和日常生活中，常常因为自己的字写得不尽如人意而很尴尬。对于学生而言，在从入学的第一天起，就会参加无数的考试，竞赛等，需要用到书写汉字，当最终走向高考，面对人生重大转折时，高考的成绩对学生的未来，更加具有极其重大的影响。而在高考试卷的评判当中，学生书写得是否干净，工整，优美，会给评卷老师留下什么印象，对分数的高低，都有着至关重要的影响。因此要从小学开始培养孩子认真、工整的书写，能熟练的写一笔好字的良好习惯。

孟子曰：“不以规矩，不能成方圆”。小学生学习硬笔书法要遵循习字原则，为此我设想了习字五步教学法。

1.五步习字法

（1）读字

古人讲读帖看字，先训练学生记忆字形，把字写得规范标准。读字，即是先用眼睛仔细观察、了解规范字的造型之美，一步一步训练学生想字形、悟字体，强化记忆。看字形的过程让学生通过对字形的仔细观察及体会，感受中华文化的美，提高审美情感，同时配合动手书写开发学生手脑的协调能力。……