这样让“陈案”再现

李晓琦

[摘 要] “陈案”，顾名思义为老教案。我所要说的是放置在自己或学校档案室里不用、曾经是教师亲自书写或打印的教案。也可以指他人备过的文本教案、网络上成型的电子教案。我们在备课时可参考原教案课后记载中的教学体会和改正设想、他人精彩的设计环节，结合不同班级的学生实际和教学改革要求做到“教老课，有新意”。恰如其分地让“陈案”再现就是在做教学研究。

[关键词] 陈案;教学研究

学校可以说是铁打的教师，流水的学生。每当教师面对新学期新的学生而投入备课中，那些曾写过（打印过）的东西谁又能用心留意呢？可能有的教师说“我留意了，我保存得可好了”。备课时将文字移过来，进行重复劳动或是奉行对他人的“拿来主义”的后果便是“教案”无用，无非是上级检查时的一份材料。“陈案”也是一种教学资源，如果能好好地利用起来，它将会推动我们的教育教学改革，为我们的课堂教学改革注入新的动力。

“陈案”再现是对教学重新认识的过程，是加深每一课在头脑中印象的过程。与其让陈案躺在那里无人问津，任由自己的脑力劳动成果丢弃。那么“陈案”再现，就可以让你站在一定的高度去研究教学而不是回到原来的起点去研究，既省时又高效。

让“陈案”再现一是会抄。当我们重新审视自己曾讲过的或是聆听他人课之后留下的教學轨迹，如果从本班学生实际出发，完全适用，那就完全可以移植到自己的备课教案中。……